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党团工作

高职德育工作实效性提升策略

来源:www.tommstudio.com作者:中国人民大学法学院编辑::admin点击数:

发表时间:2016/11/15

【摘要】 随着社会的发展,对各类实用性技能人才的需求日益显著,高职教育的作用越来越重要。实现高职教育的培养目标,必须高度重视高职院校的德育工作,提高德育的实效性。本文试图对高职德育工作的实效性问题进行分析和探讨,希望能从中归纳出新形势下提升高职德育实效性的思路。 更多还原

【关键词】 高职德育; 实效性; 提升研究;

高职院校要努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会实用型人才,通过前期对当前高职院校德育工作现状的调查研究; 对高职院校学生道德素质现状的调查报告和高职院校学生德育特点的分析,个人认为为进一步提高高职院校德育工作实效性应加强以下几方面工作。

  一、深刻认识高职院校德育工作的重要性和紧迫性,加强高职院校学生道德素质教育。

  随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高,高等职业教育既面临着极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战。要想为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才,高职院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,充分认识到德育工作的重要性,要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16 号) 为指导,进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的职业道德教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识。

  二、加强高职院校学生管理制度建设,执行文明自律的管理规定。

  高职院校可以通过规章、管理规范等制度载体做好深入细致的思想政治教育和道德素质教育,把学校的各种行为规范、文明公约和校规校纪等规章制度、管理规范内化为学生的自觉意识,培养学生的法制观念、纪律观念以及文明行为,及时发现、认真分析、妥善解决学生的思想问题。孟子曰: '不以规矩,不能成方圆。'学校的各项规章制度和日常管理规范是学校各项工作有序进行的前提和基础,直接影响学生的思想观点、价值理念、道德品质以及行为方式。建立健全各项科学、合理的规章和管理制度,做到事事有章可循,可以更好的对学生形成外在压力。通过规章制度的落实来约束、规范学生的行为,进而使其养成良好的思想品德和行为习惯。高职院校要多运用管理载体发挥其承载和传递思想政治教育、德育信息的作用。

  三、改革德育素质教学理念,充分发挥辅导员的优越性,与思政课教师共同开展德育文化活动,促进学生自主教育。

  马列理论课和思想道德课是高校大学生了解德育素质的主要渠道。为提高大学生思想道德素质,应改革'两课'教学,在德育目标指导下,以学生为中心,研究分析学生的思想状况,根据学生的实际情况设计教学内容和方法,让学生变被动教育为主动吸收,帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决成长成才过程中遇到的实际问题。

  学习是学生的主要活动。它对学生的思想品德的发展起着重要的作用,而各种课外、校外活动也以其各自的特点,在德育过程中发挥着不可忽视的作用。寓德育于活动之中。合理地组织和指导各种集体活动的开展,是德育过程得以实现的基础。思政课教师要和辅导员齐心协力,相互配合共同开展一些德育实践活动。

  在高职院校日常的党团工作和日常管理工作中针对高等职业院校学生的特点,开展丰富多样的校园活动,将思想政治教育和德育素质教育寓于活动之中,通过将教育目的、教育内容借助活动、环境等手段表现出来,使学生在无任何外来压力情况下不知不觉中受到教育,在参与活动的过程中受到熏陶和感染,从而提高自己,实现教育和自我教育的有机结合,提高思想道德素质。如通过组织各类富有吸引力的文体活动来满足大学生展示自我,发挥特长的需要,也可以培养学生的合作意识、团队意识和集体荣誉感,使大学生在轻松、愉悦、和谐的活动气氛中受到启发和教育。要帮助学生在活动中养成良好的思想品德,形成奉献社会、服务群众的理想信念,培养学生的社会适应性,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,把其培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  四、必须重视隐性思想政治教育的潜能,高职院校要通过多种途径大力开发隐性思想政治教育的有效载体,进一步提高高职院校德育工作实效性。

  高职院校要进一步挖掘学校的历史传统、精神风貌、校园特征以及学校全体师生共持的目标追求、价值体系、道德情感和行为模式,完善学院文化体系。苏联着名教育家苏霍姆林斯基曾经说过,要让校园的每一块墙壁都会说话,其实整个校园本身就是一个德育的大课堂。因此,高校要努力建设美丽幽雅的校园环境,要让学生视线所到的地方,都具有教育性,以此来陶冶大学生的道德情操,提高大学生的思想道德素质。如高校的各种建筑设施及文化展板,都应精心设计、合理布局,要传递校园文化使其具有教育意义,使学生从中受到启迪和教育。

  校园文化是学校教育理念的集中体现,同样蕴含着德育工作的内容,对大学生道德素质的养成具有潜在性、深刻性和持久性。

  要善于开发高职院校思想政治教育的文化载体,尽力开发各高职院校独有的大学精神。通过其独有的核心文化展示育人理念和师生的精神风貌、价值取向和道德追求,让身处其中的学子得到特有的熏陶。同时要大力加强学风、班风建设,促进学生形成健康向上、好学、会学、乐学的优良学风和班风。良好的学风和班风是一种无形的精神力量,是提高学生思想道德素质的有效途径和方法,将思想政治教育和德育工作的内容寓于文化之中,会使德育工作更具有吸引力,易于被学生所接受,能更好地提高高职院校德育工作实效性。

  五、充分利用各种先进媒体以公众化和潜移默化的手段开展德育工作,使学生在接受媒体信息的同时受到思想教育。

  对于身在校园的大学生而言,他们对社会现实的了解更多地依赖于大众传媒,报纸、杂志、广播、电视、网络等大众传媒对大学生的思想品德、道德观念、价值取向以及行为模式的影响作用越来越大。因此,高职院校在对学生进行正面的显性的灌输的同时,还要大力开发传媒载体,如通过 QQ 群、微信平台、微博等向学生传递丰富、生动的正能量德育信息,以帮助他们形成时代发展所要求思想观念、政治观点、道德观念以及健康的精神状态,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时也要看到传媒载体的负面作用,切实加强载体建设,把握利用媒体进行隐性教育的主动权。

  六、大力开发行为动态载体,提高高职院校德育主体的自身素质,发挥道德楷模及榜样的示范作用。

  思政教育和德育工作除了依托语言文字以外,还依托教育者的个人行为来表现。行动比语言更有说服力,'行之以躬,不言而信',高尚的人格、行为举止可以产生强大的吸引力和感召力,道德楷模及榜样的示范和崇高德行是最具魅力的教育。高校德育工作的主体,即学生工作者、管理部门、服务部门的所有教职员工在德育过程中起着非常重要的作用。其教育理念都会对学生的生活理念、学习态度、价值观念、道德追求产生很大的促进作用。高职院校广大教师和管理者要以高度负责的态度,自觉加强道德修养,严谨自律、言传身教,每名教师都要时刻牢记'教书育人、管理育人、服务育人'的三育人理念,以自身良好的思想道德品质和崇高的人格魅力给学生以潜移默化的影响。学生中的优秀学生干部,优秀学生标兵、先进典型宣传板的制作和展出对提高大学生的道德修养也发挥着重要的作用,他们都是学生身边熟悉的易于效仿生物榜样,这种榜样是一种无声的语言,能进一步增强德育的感染力、吸引力和实效性。

  当前,适合中国特色社会主义事业需要的人才不仅要具备一定的知识素质和工作技能,更应该是德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。高素质高技能型专门人才不仅在技能和技术方面要适应生产建设第一线的需要,而且在思想道德素质和人文素质方面更要适应生产建设第一线的需要,新形势下高职院校更要注重学生职业素质和职业素养的培养,创新德育工作方法,进一步提高德育工作的实效性。

  参考文献:
  [1]张耀灿。 郑永延现代思想政治教育学[M]. 人民出版社,2007.
  [2]丁蓓蕾。 论高校隐性思想政治教育载体的开发[J]. 河南社会科学,2009(1)。
  [3]吴云志。 高校德育工作的效益性探新[J]. 辽宁师范大学学报,1998(5)。


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